Marleen van der Poorten in het VTI

30 april 2003

Lees- en zelfstudiecultuur zijn geen evidentie bij jongeren uit het technisch en beroepsonderwijs. Tegelijk zijn precies deze jongeren wél erg geboeid door alles wat met PC’s en informatica heeft te maken. Maar niet alle TSO/BSO-leerlingen hebben thuis een PC. Het VTI van Kontich combineerde het nuttige aan het aangename.

Directie en leerkrachten ontwierpen de geïnformatiseerde VTI-ENCYCLOPEDIE: een uitgebreide nijverheids technische databank op Internet waarin leerlingen met behulp van vele zoekmachines en een verstandige selectie aan vakgerichte websites informatie kunnen opzoeken in hun vakgebieden. Allereerst gaat het om vakinformatie m.b.t. industriële wetenschappen, ICT, elektriciteit/elektronica, CNC, mechanica, pneumatica, technologie, technisch tekenen, metaalbewerking, lastechniek, houtbewerking en autotechniek.

Dit neemt niet weg dat ook de algemene vakken (talen, wetenschappen en wiskunde) hun plaats krijgen in het geheel, zodat de VTI-leerlingen eigenlijk voor al hun vakken terecht kunnen in de encyclopedie van hun school. Dat wordt sterk vergemakkelijkt door de pagina “zoek en vind”, met links naar maar liefst 53 zoekmachines.

Computergestuurde machines aan het werk

Verder biedt de encyclopedie de leerlingen een aantal criteria om websites te toetsen op hun degelijkheid en betrouwbaarheid (rubriek “kritisch bekijken”), waardoor ze preventief al heel wat fouten kunnen vermijden. Ook ergonomie en correcte zit- en werkhouding (RSI) komen erin aan bod. Ruimere culturele info krijgt een plaats in de rubriek “proeven van het leven” met heel wat links naar gekende musea en kunst- en muzieksites. De encyclopedie bevat eveneens links naar enkele zelfstudie-internetpakketten. Ook erg nuttig is de EDCL-link, zodat leerlingen kunnen oefenen voor hun Europees computerrijbewijs. In de encyclopedie zijn eveneens een reeks huiswerksites terug te vinden, die vooral thematische informatie aanbieden om jongeren op weg te zetten bij het synthetiseren van een hoeveelheid vakgebonden informatie of leerstof. Mocht dat de leerlingen allemaal wat teveel worden, dan kunnen ze tussendoor even uitblazen en verpozen bij de rubriek “funstuff”.

Groepsfoto met de minister

De VTI-encyclopedie kadert in de visie om kansen tot levensbreed leren te vergroten en leerlingen een extra instrument aan te reiken tot optimale participatie aan het razendsnelle ritme van onze kennismaatschappij. Scholen moeten op dat vlak zelfvernieuwend werken en evolueren van “boven-wijs” naar “onder-wijs” door een krachtige en uitdagende leeromgeving aan te bieden waarin leerlingen in hun eigen capaciteiten en interesses aangemoedigd worden.

Mevrouw Marleen Vanderpoorten, Vlaams minister voor Onderwijs en Vorming, huldigde de VTI-Encyclopedie in door hem als eerste te gebruiken. Zij was bijzonder enthousiast over de gebruiksvriendelijkheid en de leerlinggerichtheid ervan. Ook de leerlingen zelf genoten er zichtbaar van. In een volgende fase zal het gebruik van de encyclopedie systematisch geïntegreerd worden in het dagelijkse lesgebeuren.

Leerlingen maakten geschenken in hout en metaal. Bij dezelfde gelegenheid kreeg de minister een rondleiding door de school, met nadruk op de activiteiten in de labo’s en de werkplaatsen. Daarbij kwamen ook enkele gespreksthema’s en pijnpunten aan de orde die zeer typisch zijn voor het nijverheidstechnisch onderwijs, zoals de eerlijke subsidiëring voor alle leerlingen, de voor- en nadelen van een 36/32-urenlesweek en de dringend noodzakelijke financiering voor zware industriële machines in de technische scholen.

Op het einde van het bezoek ontving de minister vanuit elke afdeling nog een passend aandenken dat voor deze dag was ontworpen: een metalen kandelaar, een portret in houtsnijwerk, een elektrisch spelletje en een sleutelhanger.

Diederik Vekeman